2017年10月23日晚6点30分，在学校教学楼C栋203，章丹华老师就“基于生物学科核心素养的教学建议”为主题进行讲座报告。对于核心素养和生物学科中的核心概念进行了探讨。

 

章老师首先介绍了生物学科中的四大核心素养，生命概念，理性思维，科学探究，社会责任及其内涵。其中生命概念是科学世界观在生物科学中的体现，对生物现象的认识和研究生命现象的基本思想方法，强调生物教学应以生物学内容概念性知识的学习为基础。在生命概念这个方面，章老师对生物学科中的概念教学以及生物学中的核心概念进行了探讨，说明了高中生物学科中的核心概念，调了在生物学概念注意迁移和矫正，号召教师了解初中生物知识，以初中知识为高中生物的立足点，关注学生头脑中生物学概念的有效建构，如通过思维导图完善学生头脑中的知识体系，重视向学生展示生物学概念发展过程，比如说结合科学史使学生对生物概念有一个更深的理解。

章老师进一步结合近几年的浙江省选考真题说明了选考对核心素养考察的具体表现及类型，充分展示了浙江省近几年生物选考核心素养考点的分布。对于2012与2014生物教学指导意见进行了一个对比，说明应以教学指导意见为基准，以核心素养为导向进行教学。

报道结束后，组内对生物学科核心素养怎样更好地指导教学进行了讨论，得出在教学中应该无形地渗透生物学科核心素养，使学生潜移默化拥有生命观念，提高理性思维和科学探究的能力，担当起社会责任。