2016年是 “十三五”规划的开启之年，也是龙湾区全面深化基础课程改革的关键之年。全区科研训工作以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为指导，以全面提高教育教学质量为目标，紧紧围绕龙湾区“十三五”基础教育改革重点任务，进一步深化教改，深耕常规，着力做好“课程发展、教学改革、质量评价、教师成长”四方面工作，切实履行 “研究、指导、服务、管理”四项职责，为创设适合学生、促进学生全面发展的教育助力，为行政决策、学校发展和师生成长服务，为助推温州市东部教育质量整体提升作出了应有的贡献。
课程改革硕果累累
一年来，义教研训员深入各校开展加强学校课程规划、拓展性课程建设和课程整合实施等专题调研，通过深化课程改革专题论坛、深度探讨课改中出现的新问题，引领各校以项目为载体推进义务教育课程改革，帮助学校探索拓展性课程的开发、实施和评价，立足学校实际提出建设性指导意见。小学科组织了语文、数学学科的幼小衔接活动，初中各学科开展了拓展性课程开发与实施专题活动，各校都能从实际情况出发规划课程，将国家课程、地方课程和校本课程整体优化，重构学校基础性课程和拓展性课程，自胜课程、“状元”课程、“崇实”课程、“3G”课程、“有彩”课程、“乐学”课程等富有地域和文化特色的学校课程已成为市、区典型。高中科通过专题调研，帮助指导学校创建省特色示范高中，龙湾中学已通过了省一级特色示范高中评估考核验收，永强中学通过了省二级特色示范高中评估考核验收，越秀学校正在积极努力创建省二级特色示范高中。举行了初中和小学地方课程教学优质课、“小学课程整合优秀案例评选”、义务教育阶段学校课程规划、精品拓展性课程征集与评选、普通高中精品选修课程、中小学各学科优质课等各类评比活动。推荐中小学教师参加省市相关评比活动，荣获省级一等奖2项、二等奖2项、三等奖7项；市级一等奖29项、二等奖50项、三等奖51项。
课堂变革不断突破
研制了《龙湾区中小学学本课堂建设质量考评表》，引领学校通过评价有效推进课堂变革。全区中小学各学科成立了“学本课堂”导学指南开发小组，合力开发课堂教学指南资源。义教语文、数学、英语、科学完成了四年级（上）、七年级（上）、高中九个学科完成了高一（上）《导学指南》的开发与编制，并下发给老师参考，引导教师关注导学任务的设计、关注学生学习能力与方法的指导、突出学科核心素养的培养。高中科还通过《导学指南》设计的评比，以评促训，全面动员教师积极参与全过程，不仅改变了教师的教学观念，而且还让教师自觉将“学本课堂”践行到课堂教学中去，不断提高课堂教学效益。及时下发《温州市小学各学科教学常规》、《温州市初中教学常规》、《温州市中小学教学常规管理指导意见》，做到教师人手一册，分别组织研训员、学校分管校长、教研组长认真学习，由研训员传达、解读市教学新常规，将新常规列为12学时培训项目。根据市管理意见，制定了《关于调整研训员蹲点联系学校工作的通知》，每位研训员至少联系一所学校，切实帮助学校解决教学常规管理问题、教学疑难问题等，引导学校有效落实教学常规。搭建多样化评比平台提炼典型：策划了针对教师的作业设计评比、新常规新设计评比、学本课堂教学评比、团队赛课评比活动。结合“一师一优课，一课一名师”工作，在晒课的基础上，教师、研训员共同开展优课设计、上课与研磨活动，认真做好市级“优课”推选工作，今年共有71节优秀课例在省市“一师一优课”评比活动中获奖，其中获市级优课奖54人，省级优课奖17人。以校长课堂教学赛课为引领，带领教师实施课堂教学变革，进一步强化校长的课堂意识、示范意识、创新意识和品质意识，在全市率先推行全覆盖式初中小学校长学本课堂赛课制，全区所有小学校长、初中校长和分管教学副校长参加了评比活动，通过自己的深入思考和深度实践引领学校的课堂深度变革。两天的课堂教学评比活动共赛出38堂校长公开课。其中，小学组22堂课，涵盖语数英科、音美实践等9门学科；初中组16堂课，涵盖语数科、体育综合等6门学科；活动评比结果作为学校年度考核结果的重要内容和区、市名校长评选、推荐的重要条件。2016年12月14日《温州日报》第六版以《龙湾率先推行全覆盖式初中小学校长赛课制——38位校长走上讲台比拼公开课》为题予以全文报道。
教学质量不断提高
小学科对全区所有新居民学校组织了六年级语文、科学和四年级语文、数学进行教学质量抽测，期末组织了民办新居民学校六年级的教学质量专题检测，组织了全区六年级学生参加市小学六年级数学、英语教育质量综合评价和区六年级语文、科学的统一检测,召开质量分析会，各学科研训员、小学科科长分别从不同角度分析了新居民学校存在的教学问题，并提出针对性的策略。初中科通过深入各校的复习视导，组织学科共同体开展集体备课、观课、议课和命题研讨等活动，突破教学疑点与难点，提高复习效益；初中科组织了两次中考模拟检测，召开期末检测质量分析会暨九年级备课会，基于大数据，分析区域学科教学的优势和问题，共商提高教学质量之策略，提高教师命题研究与教学评价能力，2016年龙湾区中考成绩（连续九年）位居温州市十二个县（市、区）首位。高中科分别对各校进行了专题调研，对课堂教学进行了把脉，研训员与本学科组教师针对课堂教学疑难问题进行研讨、交流，努力提升新高考复习课堂教学效率，并且对全区9大学科的学考选考适应性考试成绩进行了分析反馈与指导，对各校的成绩进行了纵向和横向比较，还对各学科的成绩进行了分析对比，给各校提供了一个全方位多角度的诊断书，为学校改进教学、提高质量提出建设性指导意见。在10月份省2017届高三英语及七选三新高考中，龙湾区成绩名列全市前茅，全区一本率达20.52%，上线率达93.54%，分别列全市第二、第三，其中龙湾中学一本人数达246人，一本率达52.68，列全市第一层次学校第五名，考试结果显示，龙湾区学生在创新性问题及信息分析类试题解答中表现较佳，与去年相比，总体成绩、优秀率均有较大幅度提升。结合“三小”培养计划、评选机制与学生发展核心素养，精心策划了学生优秀网络观察日志、现场作文、数学小论文、科学小课题、英语书写、英语讲故事（剧本表演）等专项评比活动。组织学生参加市“小文学家”“小数学家”“小科学家”评选活动，取得优异成绩，总获奖人数达23人。组织高中学生参加省市化学竞赛龙湾赛区竞赛，获省一等奖3人、省二等奖4人、省三等奖4人，市一等奖3人、市二等奖15人、市三等奖20人；参加省市数学竞赛龙湾赛区竞赛，获全国高中数学联赛二等奖1人，市一等奖4人、市二等奖7人、市三等奖12人；参加省市生物竞赛龙湾赛区竞赛，获省一等奖2人、省二等奖37人、省三等奖42人，市一等奖3人、市二等奖6人、市三等奖14人；参加省市物理竞赛龙湾赛区竞赛，获市一等奖2人、市二等奖10人、市三等奖24人；参加市第十四届研究性学习成果评比，获市一等奖2项、二等奖4项、三等奖11项。
科研管理不断优化
为了适应教育改革深化和科研转型发展管理的需要，制订了龙湾区教育科学“十三五”发展规划，修订了龙湾区教育科学研究管理办法，更好地发挥引领、指导、管理作用。联合南京师范大学和名校举行区小学语文、数学科研骨干（教研组长）研修班，有效提升科研骨干理论与实践能力。举行了区中小学（幼儿园）校本研训活动策划方案评比活动和初中英语校本教研展示活动，以激发教研组长工作热情，挖掘教研组长的研究力与策划力，提高校本研修活动的针对性和实效性，提升校本研训管理者校本研训活动执行力和实施力，打造“一组一精品，校校有特色”的校本研训品牌。2016年全区共确立了省规划课题2项、体艺卫专项课题1项，市教育科学规划课题7项、教学研究课题7项、教师教育研究专项课题3项、教育技术研究专项课题6项，区教育科学规划课题18项、教学研究课题27项、教师小课题30项；推荐参加市级优秀课题成果32项，获市一等奖5项、二等奖9项、三等奖13项，共27项，获奖率84.4%；推荐温州大学面向基础教育课题3项，获二等奖1项、三等奖1项；推荐8项课题成果参加市第四届基础教育教学奖评比，有 5项成果获奖，其中市一等奖1项、二等奖4项；推荐了四十一类144篇教育教学优秀论文参加市级评比，共105篇获奖，其中一等奖20篇，二等奖41篇，三等奖44篇，获奖率近73%；推荐16个学习指导实践案例参加市级评比，获市一等奖5项、二等奖6项、三等奖4项。
教师教育不断发展
2016年是教师培训第一个五年培训周期收官之年，9月份圆满完成第一个五年一周期的教师培训任务，全区教师自主选课达1056070学时，人均完成培训学时数达420多学时，90学时完成率达108%，“学评教”满意率达98.68%，在省教师专业发展业绩考核中各项指标均达省定优秀的标准，取得优秀成绩。认真规划第二个五年周期的教师分层分类培训工作，构建“557分层分类阶梯式”培训框架，以区域“学本课堂”建设为载体，推进分层分类项目培训，现已形成学科、骨干、中层、校长分层培训等项目体系。同时大力发展多渠道培育研训基地学校，将温州第二十中学、区第二外国语小学做为区教师发展中心的附属学校，将瑶溪一小、龙湾三幼做为温州城市大学附属小学和附属幼儿园，将龙湾中学、永强中学、区第二小学与温州大学合作建设教师专业发展学校，充分运用培训基地，将培训下移到基地学校、下移到教学第一线的课堂，以附属学校和教师专业发展学校为基地开展科研训工作的研究和实践，充分发挥基地学校的辐射和引领作用。一年来，紧紧围绕培训课程的顶层设计，明确培训主题，开设 “学本课堂”建设培训课程，积极探索实践研训主题化、系列化课程体系，开展研训员、学科骨干教师培训课程构建主题论坛，提炼培训课程构建的经验，开展校本培训方案、培训课程评选活动，积极积累优质培训课程。2016年共有6个校本培训项目被评为市中小学校本培训精品项目，其中获市一等奖1项，二等奖5项,3个项目被评为省级中小学校本培训精品项目；5个教师专业发展培训项目被评为省市精品培训项目，6个教师专业发展培训项目方案市级立项；《改进校本研训管理方式的区域行动研究》、《“荣誉后教师”专业发展实施测了的实践研究》在省教师发展规划课题“十二五”第三轮课题评审中分获一、二等奖；江晓静同志被评为浙江省首批百名培训师；推荐优秀征文在《教育信息报·教师周刊》主办的省第十一届教师读书征文比赛中共有76位教师获奖，其中一等奖13篇、占全省一等奖的11%，二等奖22篇、占全市的88%，三等奖41篇、占全市的75%，同时永兴二小、瑶溪三小两个学校在本次活动中喜获组织奖；区教师发展中心荣获2016年度温州市教师专业发展培训业绩考核优秀单位。