2017学年第一学期的龙湾中学地理继续保持“严谨治学、立德树人、协同发展、锐意进取”的文化氛围，在学校主题研究的引领下，立足核心素养，凸显课堂研究和学生实践力培养，深耕课堂，教书育人，在教育教学各个方面都取得了一定的成绩。
一、研修活动，解读核心素养
2017学年第一学校地理组立足地理核心素养，开展自我思学、外出学习、同伴互助、专家引领的途径，通过公开课、沙龙、主题研究等方式，开展校内4次主题活动，承办1次区级活动，通过问题梳理——自主研究——展示交流——汇总提升——再次提升的螺旋式研修提升模式，就地理核心素养的内涵、外延以及核心素养如何落地进行了专题研修。
二、协同备课，内化核心素养
除教研组主题活动外，备课组每周一次主题备课活动，平时利用多种媒体协同备课，共同提高，进一步内化核心素养，提高课堂教学效率。本学期，三个年级备课组继承并发展了前一轮的导学案，突出了专题的设计，凸显了核心知识的教学设计，使核心素养的培养融合在导学案中，学生通过导学案的学习和实施，内化核心素养。
三、课堂教学，践行核心素养
本学期地理教研组在学校主题研究的引领下，继续深化课堂改革，推进核心素养培养的落地路径研究。结合学校“三环四步五要”课堂教学模式，地理组提炼了“双向建构，一三五结构”的教学模式，即教学的设计和实施基于学生和核心素养，以一张导学案为线路图，引导学生学习活动，突出课前基础知识学习，发现疑难问题，课中核心知识建构，课后知识巩固和拓展。课堂教学中创设教学情境，使核心知识蕴含在情境中，即知识情景化，情境问题化、问题核心化、思维训练高阶化、课堂彰显学术化。
周园园、杨启楚等老师在区里开展了“双向建构，一三五结构”的课堂，获得师生的好评。周园园的教学设计和课堂教学也以该模式获得区高中地理全能奖第一名。周园园、杨启楚等教师在学校年轻教师教学设计和说课比赛中成绩居学校文科组前列。新教师游冰清老师也以该模式教学迅速站稳了课堂。
在该模式的引领下，教学成绩也稳步提升，高二在原高一时课时不足的情况下，通过该模式教学取得期中九校第4的成绩；高三的11月选考成绩比温州市一模成绩时（第3）更好，提高到第2的位置；高一因教学内容安排的差异，目前暂居第9，但相信期末有大的提升。
四、试题命制，评价核心素养
地理组各备课组除了自编导学案外，每周编写一份试卷，在试题的编制中凸显对核心知识的考查，凸显核心素养的评价。同时地理教研组为培养年轻教师对核心素养的深度理解，本学期由4位年轻教师为主力，资深教师为辅助，组队参加温州市高中地理试题命制比赛并取得二等奖第一名的成绩，这也是地理组首次放手全部由年轻人参加，体现地理组的年轻教师已快速成长，对核心素养的理解也进一步加深。
五、社会实践，提升核心素养
地理组除了重视课堂教学外，同样重视学生地理实践，在协同学校开展暑假社会实践外，积极组织学生开展地理项目研究，提升核心素养，其中《不同品牌铅笔重金属含量研究》获区科技节三等奖；《不同城市功能区河道淤泥重金属含量研究》项目获2017年浙江省综合社会实践活动成果奖。目前已做好2017年寒假地理实践活动规划，进一步培养学生的地理实践力，提升学生地理核心素养。
六、活动交流，展示核心素养
本学期承办区高中地理核心素养培训会议，杨启楚老师向全区老师展示基于核心素养培养的课堂教学，同时也展示了杨老师良好的素养。章晓燕老师做了关于核心素养提升的路径的相关讲座。2017年11月章晓燕老师代表浙江地理名师班在中国地理学会华东地区会议上作了关于《高中生地理实践力培养路径的行动研究》，向与会老师展示了龙湾中学在培养学生核心素养之一地理实践力培养的相关研究，获得与会老师的好评。
张强男老师代表地理组在区巾帼岗位上作展示，向外展示地理组的风采。
一学期很长，但对教育而言却很短，龙湾中学地理组在教育教学研究上的路还很长，下学期要继续深化新课程标准的研究，加大对考纲的研究，使核心素养落地更扎实有效。
2017学年第一学期地理组教科研统计 |
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项目 |
姓名 |
课题 |
时间 |
级别 |
颁奖单位 |
注明 |
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团队会议承办 |
承办区高中地理8学时培训 |
2017.10、20 |
区级 |
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1 |
公开课 |
游冰清 |
《地壳的物质组成与物质循环》 |
2017.9 |
校级 |
龙湾中学 |
证书 |
游冰清 |
《自然灾害对人类的危害》 |
2017.12 |
校级 |
龙湾中学 |
证书 |
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杨启楚 |
《地壳的物质组成与物质循环》 |
2017.9 |
校级 |
龙湾中学 |
证书 |
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杨启楚 |
《水循环》 |
2017.11 |
区级 |
龙湾区发展中心 |
证书 |
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周园园 |
《地形对聚落的影响》 |
2017.11 |
区一等奖 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
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周园园 |
《人口迁移》 |
2017.12 |
校间交流 |
龙湾中学 |
证书 |
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章晓燕 |
《垂直分异规律》 |
2018.1.26 |
校级 |
龙湾中学 |
证书 |
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吴建敏 |
《北美洲》 |
2018.1.26 |
校级 |
龙湾中学 |
证书 |
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2 |
讲座 |
章晓燕 |
参加中国地理学会华东区主题发言《高中生地理实践力培养的路劲研究》 |
2017.11 |
国家级 |
中国地理学会 |
文件 |
章晓燕 |
区8学时培训主题讲座《核心素养的培养》 |
2017.1 |
区级 |
龙湾区发展中心 |
证书 |
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章晓燕 |
地理核心素养系列讲座（1-4） |
2017.9-12 |
教研组 |
龙湾中学 |
总结 |
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周园园 |
命题技巧 |
2017.12 |
教研组 |
龙湾中学 |
总结 |
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杨启楚 |
市地理研修活动反馈 |
2017.12 |
教研组 |
龙湾中学 |
总结 |
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3 |
编著 |
章晓燕 |
参编《2018版学业水平导引》 |
2017.1 |
省级 |
浙江教研室 |
通知 |
4 |
命题 |
周园园、张强男、杨启楚、游冰清 |
2017学年第一学期温州高中地理命题比赛二等奖 |
市二等奖 |
温州市教育教学研究院 |
文件 |
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5 |
课题 |
杨启楚 |
2018年区课题《指向综合思维的“学材导学三环节”的教学研究》 |
2017.12 |
区级立项 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
章晓燕（主持） 、张强男（执笔）、吴建敏、周园园、杨启楚 |
2017年区课题《地理实践力培养的路径研究》 |
2017.2 |
区级在研 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
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6 |
论文 |
周园园 |
《简约课堂在地理教学中的应用》 |
2017.7 |
市级 |
温州市教育教学研究院 |
文件 |
7 |
指导学生 |
章晓燕 |
指导学生《不同品牌铅笔重金属含量检测》或区科技节三等奖 |
2017.12 |
区三等奖 |
区科技局教育局 |
文件 |
章晓燕 |
指导学生《不同功能区河道重金属污染研究》入围省综合实践成果 |
2017.12 |
省成果 |
浙江教研室 |
文件 |
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8 |
素养比赛 |
周园园 |
学科基本素养考试 |
2018.1 |
区二等奖 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
吴建敏 |
学科基本素养考试 |
2018.1 |
区二等奖 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
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周园园 |
课堂教学比赛 |
2018.1 |
区一等奖 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
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周园园 |
学科素养全能奖 |
2018.1 |
区一等奖 |
龙湾区发展中心 |
文件 |
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9 |
荣誉 |
章晓燕 |
第四届浙江省优秀中学地理教育工作者 |
2017.11 |
省级 |
浙江地理学会 |
证书 |
荣誉 |
章晓燕 |
第九届全国优秀中学地理教育工作者 |
2017.7 |
国家级 |
中国地理学会 |
证书 |
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2018.1.16 地理组