一、指导思想

依据市教育局整体工作安排，为进一步优化技术课程品质、优化课堂教学为目标，继续优化教师整体素质，以提高课堂教学效率为重点全面进一步优化学校教研活动。教研活动以学习新的课程标准为主线，以课程、案例、试题研究为载体，以问题为导向，以带着问题—实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，着力提高技术(信息技术、通用技术)教师的业务水平和学科教学质量。

二、主要工作思路

1.开展对新修订的学科课程标准的解读与研究

随着学选考分离、新教材的普及与新的高考政策的即将落地，本学期在市里开展的新课标及新教材研究培训的基础上，积极组员对新教材及新课标新试题的解读研究。研究适应新高考改革的课程内容，摸索出适合本校学情的有利于选学考成绩提升的教学方法。并基于技术学科的核心素养的研究学习，积极组织开展组内教研活动，开展课堂导学案与合作学习研究与基于技术实践的教学模式创新，提升教学质量，同时依托技术课程特点，积极开展steam项目的研发，研究并推进教研转型。

2.规范教学行为，加强教师队伍建设。

（1）备课： 在教研组统筹下以备课组（通用技术与信息技术）为单位开展分工与合作。按照备课组制定的教学计划，认真做好备课工作。规范教师备课行为（尤其是教龄在五年以下的新教师），必须要写纸质教案，且教案中应含有教学目标、重点难点、教学活动设计、板书设计、教学反思等内容。

（2）上课：教师要做好课前准备，在教学中要注重现代化手段的运用，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

（3）练习的编制与使用：落实每周学案、周测、周练的编制工作，所选的题目既要在量上有所控制，更要注意质的考量。学案应及时于课前分发到位，并于课后及时回收。周测卷内容应以考查上周授课知识点为主。作业的批改要及时、规范，做好批改情况记录，并要及时做好问题的反馈与解答。

（4）公开课：要求每位教师每学期至少要开设一节校级公开课。开课老师要做好备课、磨课工作。组内没课的老师应尽可能协调好私人事务与教学冲突，出席听课活动，且课后要及时组织评课，做好每一次开课活动的过程记录（签到、拍照，做到教学资源的上传）。

（5）听课：根据学校校本研修要求，本学期各教师每学期参加听课总节数要求初级教师不少于25节、中级教师不少20节、高级教师不少于15节，听课活动要有一定的评价与反思。

（6） 试题的研究与命制：在学案、周测、周练命制的基础上，及时的分析学选考分离后各地市新出的模拟卷，研究试题考点的分布与题型的变化，积极开展试题的研究与创新。

3.扎实开展教研活动，切实提高教研成效。

（1）根据市教育局与学校教科研安排，制定切实有效的教研组计划，落实教学常规和教研组工作。

（2）根据教研组特色和教师的发展需求，采取集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合的灵活多样的教研活动方式，提高理论学习的针对性与实效性，加强教研组的建设。精心策划主题教研教研活动，增强教研活动的有效性。教研活动定地点、定主题，全体教研组成员需准时参加，杜绝无故缺席现象，由专人做好详细记录，及时撰写新闻稿。

（3）以基于核心素养的通用技术课堂教学有效性实践课题研究为基础，以教研组活动为载体，以备课组为单位在高一高二开展具有技术特点的课堂模式研究。要求组内老师通力合作，积极参与实践研究，积累教学资源（学案、教具、课例、图片等），为校本技术资源库建设打下基础。

（4）鼓励组内教师多参加校内外的教学教研活动。通过走出去和引进来的方式开展校际交流与合作。及时了解最新的教科研动向，积极学习反思，促进教师教科研专业发展。

（5）本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，以学校“青蓝工程学习共同体”为平台，发挥骨干教师的经验带动作用与新教师的活力干劲，新教师要多问、多听、多看，学习老教师的教学方法，尽快成长。

（6）动员组内教师基极撰写论文、教学案例，开展课题与课例研究，积极参与优质课评比、教具设计大赛，并尽力协调师资在高一二开展基于steam的学生素养竞赛培训工作。

三、具体安排

龙湾中学技术教研组

2019.9.20