一、本学期教研活动工作重点

1．做好新课标新教材研训，进一步落实学科核心素养

根据《教育部课程方案》与《省深化课改若干意见》，以及新课程新教材的推进，积极并认真组织省、市级新课程新新教材培训，切实落实课改精神，提高教师的学科意识与学科观念，转变教学行为，适应新时代教育教学需要。借助基于化学学科核心素养的高中化学“新教材”研究项目的研究，开展以发展学生学习力为目标，围绕学科核心素养的专题活动，进一步落实学科核心素养，构建高中化学高效课堂,提高教育教学质量。

2．细化学、选考研究，精准服务与指导课堂实践

认真精细研究《考试说明》的变化，结合《课程标准》、《学科指导意见》，加强对省学考及选考试题研究，特别是分卷考试后带来的变化，通过学科命题指导小组对模拟试卷及期末试卷命制，以及学科命题竞赛，精准把握好学习内容的教学要求，明确学考选考命题趋势，利用大数据分析，组织召开好模拟及质量分析、疑难问题解决研讨活动，服务一线教师，指导课堂实践。

3．进一步推进课堂教学行为转变，提升学生学习力。

依照《温州市教育教学质量提升三年行动计划》及《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见》的文件精神，继续推进以“核心素养”引领课堂教学方式变革，基于学情研判，提倡“学为中心”的关键能力教学，借力“省课堂教学评比”活动，开展课堂教学、教学案例设计、教学论文等方面进行研究与探索，交流导学案、精品课例或教学专题或微课，为一线教师提供参考。同时，以常态课为抓手，以学习方式转变为重点，分类分层设计微专题教学，促进教学行为转变，提升学生学习力。

4．加强并重视实验探究教学，培育高中化学校本课程

基于目前学、选考方案机制，学科实验教学处于弱化趋势，实验科学探究在课堂教学中难以开展，化学实验边缘化日益严重。必须加强并重视实验教学研究，确定探究目的，设计探究方案，进行科学实验，促使教师重视实验科学探究，开发教学应用实验与创新实验。同时，根据学校学生对高中化学的选择性，进行三年教学规划，开发学校特色课程，突出学科特点，培育高中化学校本课程。

5．与时俱进，加快教研转型，加强教师队伍建设

根据学科特点与学段特点，探索教研活动新途径，开展区域集中和教学沙龙等多种形式的教研工作，尝试“云教研”，推行“线上+线下”共享课程，发挥“互联网+”在教研领域的应用，加快教研转型，使教研活动专题化、主题化，提高教研活动的质量。通过教学视导与学校的调研，加强指导、服务，提升教师素养，加强教师队伍建设。

二、教学视导与途径

根据教学视导制度，通过观课议课、教研组研讨、主题讲座、个别与集体反馈等形式，对学校化学课堂教学现状和教学过程管理进行调研，形成融学校办学思想、教学新常规、学科课堂教学等视导教研机制。

三、学科教学研究的课题

基于化学学科核心素养的教学研究、高中化学实验开发及其在教学中应用研究

龙湾中学化学教研活动表

龙湾中学化学教研组

2019.9.20