编者按

教育，最美好的姿态是什么？是守望，是静待花开，不急不躁；是信任尊重，不离不弃。只有班级管理做好了，学校的教育教学工作才会得以顺利开展。正如赫尔巴特所说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”一个优秀的班主任，能让班级更加温暖，幸福的学生获得精神的丰富和生命的完整成长，书写色彩斑斓的生命华章。

龙中公众号现推出“班主任秀”栏目，介绍我校优秀的班主任团队。

>>>>>>>>>>班主任简介

金秀敏，上海大学英语语言文学硕士，2007年8月入职我校，现任高三（12）班班主任和英语备课组长。曾获“一师一优课”部级优课、温州市优质课评比二等奖、龙湾区优质课评比一等奖、区“课改之星”、校锐锋教师和校优秀班主任等荣誉。论文、课题多次获奖。

>>>>>>>>>>班主任工作格言

在活动中体验成长的精彩。

>>>>>>>>>>教育故事

班级活动，从“材”到“才”

教育要“因材施教”。从“材”到“才”的过程，一定是破茧化蝶、水到渠成的过程，这也是教育的意义所在。作为一名教育工作者，我始终把“因材施教”作为信奉的准则和追求的目标。每位学生都是独特的个体，如何让他们迅速融入班集体，并在班集体中快乐学习、健康成长呢？一直以来，我坚持开展班集体活动，通过活动激发学生的潜能，让他们产生自我成长的愿望，遇见最美的自己。

工作之初，我曾把整齐划一，高效严明当作班级管理的目标。但是渐渐地，我发现在强调共性的同时，学生隐藏了个性。一个看似没有问题的班集体，其实在每个个体身上都充满了矛盾。于是，我对班级管理进行了重新定位，选择开展有针对性的班级活动，“建构”新的个性化班集体。高一，班级开展了小组系列活动，比如：小组制定班级积分榜，给表现突出的同学颁发年终“赏银”；小组发现班级学习常规问题，提出并讨论整改方案；小组班会课，展示才华并学会担当。

其中，小组“便笺传情”活动一直延续到现在。彩色便笺短小精悍，写有祝福、鼓励或善意提醒。孩子们生日当天，会收到同学送来的便笺：“心地善良，善解人意，拥有搞笑艺人的潜质的。在这一年里，我深刻体会到你有一个有趣的灵魂，时刻给人有趣的氛围！祝快乐每一天！”“A320超棒的寝室长！帅气与努力并存！懵呆与机智同在！奋笔疾书写语文作业的样子最可爱！简单粗暴分零食的样子最潇洒！”

高三开学初，班级小组开展了“定首考目标”活动，学生在便笺上写上他们的理想大学，首考目标和座右铭。温州一模后，为了鼓舞学生的斗志，树立信心，小组内互写鼓励语，并把便笺贴在“班级文化栏”。一位同学写道：“用力成为自己想要的光，何惧远方道阻且长。既然站在山巅，就别停留在半山腰。”便笺是一种载体，也是一种交流方式，它巧妙而又默默地传递着表扬和建议，也传递着一份期待，鼓励和信任。在小伙伴们遇到困难的时候，往往更能引起共鸣。

学生一起经营和管理班级，也使我们的集体越来越和谐团结，越来越健康向上。在三年的班级建设中，学生努力践行着班级文化，发掘潜能，在活动中体验成长的精彩！

>>>>>>>>>>他人眼中的秀敏

王旭娟老师

初见秀敏，是她来龙中应聘的时候。大气，阳光，热情，机灵是她给我的第一印象。转眼十余载，“认认真真做事，踏踏实实做人”是她的真实写照。在班主任工作中，她用心营造良好的班级氛围，以真诚、真心、真意去教育和引导，精心设计每一次活动，关爱每一位学生，关注他们的成长和进步。

策划 政教处

编辑 肖云豹

审核 方圣峰