一、时间地点

5月18日下午1:30——5:00，越秀中学

二、活动安排

5月18日周三，龙湾中学和越秀中学两校联谊教研交流活动在越秀中学开展。正高级老师徐登群带队，我组十余名老师参与了此次活动。我组高露露老师进行了课堂展示，王黎平老师给予课堂教学点评，郑寿好老师作了教研专题讲座。

活动于下午1:40准时开始，先由越秀中学何磊老师进行了课堂展示《9.2用样本评估总体—集中趋势和离散程度的估计》。作为一名中青年教师，何老师上课的节奏平稳，接地气，注重基本知识、技能、方法的落实。整节课很好地完成了既定的教学任务，让学生学有所得。

第二节课是由龙湾中学高露露老师进行课堂展示《用样本估计总体—集中趋势和离散程度的估计》，高露露老师作为新教师，备课准备认真，课堂教学时富有亲和力，能充分地尊重学生，师生互动、问题引导、辩证分析都能较好地把握，整堂课上出了些许数学的韵味。

课后，王黎平老师对高露露老师的课作了精彩的点评：高老师以班级期中考试成绩作为课堂引入，案例典型而又真实。从数据出发，按照不同的评价准则，略开放式的问题设计，让学生从不同的数字特征来归纳推断，自然生成了方差与标准差的必要性；在概念生成环节，高老师立足折线图和表达式优化两个方面，以数形结合的方式，既具体又深刻地阐述了方差的形式与几何意义。在统计问题课堂教学中，高老师充分评价了学生对情景识别领悟能力，运用统计语言和模型的程度，数据分析的素养，来推进课堂的教学，很好地将统计思维，归纳推理融于师生交互中。遇到困难时，高老师给学生“搭梯子”，让学生“跳一跳”，挖掘学生潜力，激发学生兴趣，让学生体验成功，获得发展的深度学习。

最后，郑寿好老师作了《用好教材，提高课堂教学的有效性》专题讲座。郑老师先简单回顾了新老教材的演变，强调教材的系统性、前瞻性、重要性和可操作性，结合当前课堂教学中存在的两大问题：照本宣科和脱离教材，谈了自己对使用教材的理解，通过具体的例子，强调教师用好教材的必要性和紧迫性。讲座内容丰富、引人思考，赢得在座老师的阵阵掌声。