王开岭以“在这个雾霾的时代，我们要提升内心的光线，做一个精神明亮的人”，“在这个娱乐至死的时代，让我们安静下来，开始读书”为内核，希望同学们通过静心阅读，做一个内心诗意、精神充盈的理想主义者。他借用 《瓦尔登湖》里面经典事例谆谆引导孩子们：你看过的书，最后会长成你的骨头和血肉，读书除了给人们知识、思想外，还培养一个人的禀性、内心的诗意，让人们拥有趣味盎然的诗意生活。他鼓励同学们多阅读、多思考，多作“纸质阅读”“重磅阅读”“漫长阅读”，因为，只有阅读才能使你生命的那栋房子——智识客厅、精神阳台、心灵卧室变得更优雅、更辽阔、更温馨。他希望同学们爱上阅读，做一个头脑合格的人，性情温美、充满诗意的人，有行动品质的理想主义者，一个精神明亮的人。

如何去选择阅读的书目呢？王开岭认为，一本适合学生时代的好书、一篇好文章，应从三个方面对读者提供滋养：语言系统的成长、美学系统的发育、价值观选项系统的参照。语言的最高境界是准确；美学包括自然美学、情感美学、人格美学等；价值观即思想、立场、理念、信仰，但这仅仅是作者的选择和观点，它不是以“真理”的面目，而仅仅是以“选项”的身份进入我们的视野，是为了丰富、活跃、激荡你的思想而非统治你的思想而来的，它帮助你建立起来的是一种多元、宽容的思维方式。这三条原则，既是他的阅读标准，也是他的写作标准。

针对高中生这一特别群体，王开岭特别指出：“要增加理性、思辨、批判性的阅读，不能只读情感类、闲适类软文，要选择一些有精神启蒙、思想含量和理性品质的书，如一些思想性散文随笔、有时事评论色彩的优秀杂文等，给自己的精神‘补钙’!”因为，时代发展到今天，社会复杂性、矛盾冲突和精神动荡程度是空前的。中学生要部分地直面这些问题，理性要发育，精神要成长，思想要操练，视野要辽阔，成为时代的“局内人”。

王开岭与我校高一高二的学生进行了精彩互动问答，并与师生签名、赠书、合影。在谈及对学校印象时，他说：“我走过这么多学校，龙湾中学的茂密生长的绿植，特别是古朴浑厚的古民居，雅致的篆刻金石园，能有这样书香文化的校园环境，实属难得一见，相信龙湾中学的明天会更好。”

近年来，我校全力打造“校园书香文化磁场”。建设了明理堂、敬贤堂、百工厅、张立文图书馆、中共党史教育馆、金石园等主题教育场馆；经典古诗词吟诵会、征文读写大赛等成为孩子们获取精神食粮的重要舞台。

图文：陈琦、何天亮、张伟  编辑：办公室