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精制作业|化学组:四“精”强组·精致育人
发布时间:2023-06-25作者:化学教研组 浏览次数:

  近日,我校化学组作为先进教研组申报温州市学科基地。6月12日,温州市教育教学研究院副院长夏向荣率队莅临我校评估基地创建,化学组得到专家组的肯定。

  龙湾中学化学教研组有13名成员,其中省级学科骨干2人(谢新龙、黄福仁),省级优秀援疆干部1人(杨克),温州市教坛中坚2人(谢新龙、项彩虹),区名师1人(吴琦)、市学科骨干3人(项彩虹、钟小鸟、吴琦);专职实验员2人获温州市巾帼文明岗;有高级教师9人,全日制硕士研究生4人。

  化学教研组先后获得“龙湾区示范教研组” “温州市中小学(幼儿园)先进教研组”“浙江省第二批化学学科基地培育学校” “浙江省中小学(幼儿园)先进教研组”等称号。


  化学组坚持四“精”育人,通过“精品课程引领学科建设;精准教学夯实教学之基;精制作业提高学习实效;精彩活动提升学科素养”实现化学学科“精致育人”理念。


一 、精品课程

  龙湾中学化学课程体系“以国家课程为核心,同时针对尖优生开展知识拓展课程;对化学兴趣生开展:学科视野、职业技能、综合实践课程”。谢新龙老师开发的《元素的世界》、王明华老师开发的《神奇的材料》获得省级精品课程荣誉。另外还有2门市级精品课程。

  《大学先修知识拓展》课程,针对部分化学成绩特别突出的学习,为竞赛做准备。化学教研组在2023年高中化学奥林匹克竞赛浙江省预赛中荣获集体优胜奖。张景博等4位同学荣获一等奖,一等奖人数位列全省第18名、获奖总人数高达22人。


二、精准教学

  化学组坚持“两化三维度”精准教学模式,尊重学生、教师个性化,同时追求课堂教学变革,校本作业制作,备课组教研组活动一体化。

  化学学科“问题导学-四步”课堂教学模式——读:读教材、读拓展资料、读题,开始学习发生点;思:提出问题、思考问题、研讨问题,开展学习互助点;析:学生分析、评价分析,学习总结提升点;练:变式训练、课堂小测,达到应用巩固点。



  我们的课堂围绕某个知识主题,以“问题串”形式,从不同的角度提出问题,与学生共同分析、解决问题,落实知识;培养学生对知识的迁移和问题的拓展能力,举一反三,使学生触类旁通,而不是整天进行题海战术,疲乏身心。


  同时,教研组开展“上课,说课,研课,总结”教研活动,总结提升课堂,提出数型结合,模型建构,将问题高阶化。



  化学组近2年共开设市级讲座13次、市级公开课4节、校际交流课多次。近3年,论文案例等获奖共12项,其中省一等奖1篇,市一等奖1篇。

三、精制作业

化学组根据新一轮教材,编撰对应的校本作业,形成校本作业群。高一:针对知识点设计42个校本作业,学考复习编辑了32个题型专题练习。高二:《有机化学》、《结构化学》校本作业。同时,精编周测试卷,做到教--学---评--大数据反馈--错题针对性推送一体化。


  利用智学网每周开展周测和数据分析,从教师和学生两个维度展开学自主学习和评价,利用智学网题库给学生推送相应的错题以及个性化学习手册。


  针对高三教学,引导学生从知识整合、知识对比等多种角度对教材内容进行解读和整理,构建完整的知识体系,进行教材二次开发。目前有二轮33个题型专练和12个主题式导学案,三轮针对学生的易错点整理出35个背诵记忆点。


四、精彩活动

  化学组依托新型学习空间积极开展学生活动,培养学生核心素养。新型学习空间的功能包括集体备课、教研组活动、开课、学生竞赛、补弱、社团小组合作学习,项目化学习等等。

  学习空间设有化学文化互动走廊。有常见仪器展、模型墙、实物元素周期表,项目化展示墙,给学生的项目成果提供了展示空间与素材。


  化学组依托学科特色,开展有主题的系列活动。如漫画作品创作大赛,依托教材“研究与实践”栏目开展项目化学习活动。近4年学生获奖综合实践论文等19项获奖,市一奖等7项。

  “精致”教育初见成效。自创建化学学科基地建设以来,我校在七次大型联考中在同层次兄弟学校中获得6次第一名,1次第二名。2021级学生化学学考成绩创下历史新高,A率达45.5%。2020级学生在温州三模中,均分达到90.6分,88分优秀率达到70%。



  化学组将立足龙湾中学这方人杰地灵、富有旺盛生命力和创造力的热土,秉承鲜活的时代气息,积极践行恪勤日新的校训,以自己独特的人格魅力和敬业精神,在三尺讲台继续沉淀幸福,升华人生.....







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