为提高数学新学考课堂教学效益，推进新课程标准落实，提升教学质量，做好从学考到高考的合理过渡。5月23日，龙湾中学数学开展基于教材理解的学考促高考习教学研讨活动。

环节一:基于教材理解学考复习研讨课

《嵌套函数的零点问题》 林凯 

林凯老师借助几何画板软件，以嵌套函数的形式，重点复习基本初等函数的性质及性质的途径，并且聚焦函数性质在历年高考中的应用。课堂渗透了数形结合和转化的思想，回归教材，站位高，内容实，效果好。

《函数的奇偶性和对称性》 李勇

    李勇老师聚焦函数的奇偶性和对称性，让学生在解决不同难度的具体问题的过程中巩固函数相关知识，切实提升学生解决问题的能力。课堂立足教材，扎实有效，让学生学有所获。

环节二：评课议课

环节三:基于教材理解学考及一轮复习主题发言

《从学考到高考，以绝对值问题为例》 王黎平

龙湾中学的王黎平老师以点串线带动面，以两道富有研究价值的学考题和一道高考题作为切入点，表明回归教材的重要性，提出在复习中要注重旧题寻新意，不断研究课标、研究教材、研究试题、研究学生。

教与研携手，学与思并肩。本次活动让老师们的经验和智慧在学习和反思、探索和交流中碰撞出火花。知之愈明，行之愈笃，“积蓄”力量，助力学考。