大会伊始，胡大为校长作题为《平视新加坡教育》的主旨报告，从教育公平、高才教育、教师发展三大视角分享参加“浙江省国际化校长海外研修项目（新加坡）”的见闻与思考。他指出，新加坡通过“保底不封顶、分流不标签”的多元升学体系实现动态平衡，启示我校在分层教学与校本课程设计上要关注不同层次学生的多样化成长需求；GEP高才教育计划重视跨学科与深度思维，为我校在拔尖创新人才培养中探索“学科深耕+跨界项目”的新路径提供借鉴；新加坡“双导师制+动态评估+全周期培训”的教师发展体系，也为我校构建“研修—实践—反思—再生长”的教研生态提供了宝贵经验。

地理教研组长张强男老师以《以理贯之，脚踏实地》为主题，分享了地理组在学科思维、课堂落地、资源建设上的探索与实践。地理组以“方元育人”为核心理念，“方”代表空间分布、区域格局与宏观视野，“元”代表学科本质规律与育人价值，注重培养学生的空间思维和综合分析能力；借助“龙中地理组”公众号等平台，将真实情境与校本资源融入课堂，推动学生在解决实际问题中构建知识体系；同时，精研高阶思维型作业设计，落实“精”到考点、“准”到能力、“活”到情境的课堂策略，促进学科核心素养的有效落地。

大会最后，胡大为校长对新学期教科研工作提出三点寄语：一是要提炼路径，在日常教学与教研中总结可迁移、可推广的“龙中经验”；二是要借力双共同体，以学科共同体驱动课程改革、以班级共同体深化育人协同，形成课堂、教研、育人的“三位一体”新生态；三是要建设高质量教研体系，以教师成长、课程创新、学生发展为三大支点，推动龙湾中学教科研向高质量、特色化、系统化发展。